ما هو مفهوم الإعلام المدرسي وأهميته؟
تمت تحريره بواسطة: لبنى مهدي
اقرأ في هذا المقال
نبذة عن مفهوم الإعلام المدرسي
أهمية الإعلام المدرسي
يعتبر الإعلام المدرسي من أنواع وأشكال الإعلام الذي يركز على ضرورة تقديم مجموعة من المفاهيم المتخصصة في المجتمع المدرسي سواء كان من قبل محطة إذاعية أو قنوات تلفزيونية أو مؤسسة صحفية أو مجلات أو جرائد وغيرها، بحيث يتم من خلال الإعلام المدرسي تقديم مجموعة من الأنشطة الإعلامية والتربوية التي يتم تحريرها تبعًا للمسارات الدراسية المحيطة في القطاعات الاقتصادية أو المهنية والاجتماعية.
نبذة عن مفهوم الإعلام المدرسي
يشير الإعلام المدرسي إلى تلك الرسائل الإعلامية سواء كانت مسموعة أو مرئي أو مقروءة، والتي يتم من خلالها تحديد مجالات العمل المهني، مع أهمية تقديم مجموعة من الشروط ذات المتطلبات التي يتم مراعاتها وفقاً للأحكام التي يتم إصدارها بشكل مسبق على كافة أنماط الدراسة سواء كان ذلك من خلال تحديد السمات أو الاعتبارات المعتمدة للإخراج الموضوعي للوسائل الإذاعية أو التلفزيونية أو الصحفية، وما هي الشخصيات التي تكون متمكنة؛ من أجل اتخاذ القرارات المتعلقة بمفهوم الإعلام المدرسي بشكل مستقبلي.
بالإضافة إلى ذلك فإنَّ الإعلام المدرسي يسعى على ضرورة تحديد الأنشطة المرتبطة في الجماعات أو المجتمعات الصحفية أو الإذاعية أو التلفزيونية، مع أهمية تحديد مجموعة من المناظرات أو المؤتمرات الإعلامية التي يتم إقامتها في داخل المجتمعات المدرسية؛ وذلك من أجل العمل على تحديد أسس العمل الإعلامي وظروفه المعتمدة على كيفية إنشاء عقيدة ومنهج أو فكر إعلامي مرتبطة في الأنشطة المدرسية.
والجدير بالذكر فإنَّ لوسائل الإعلام المدرسي بعض الأساليب التي يتم من خلالها التعامل مع المواهب المدرسية والعمل على تنميتها وتشجيعها؛ وذلك من أجل تحديد مجموعة من المقومات الفنية أو الإدارية أو السلوكية أو الاجتماعية أو المرتبطة في المجالات الثقافية الشاملة أو الجزئية أو فيما يتعلق بالأدب، على أن يتم بواسطتها إنشاء خطة أو سياسة إعلامية كتابية أو شفهية أو مرئية مؤكدة على كيفية تقديمها لبعض النشرات أو الصحف الدورية والمطويات أو كيفية تقديم قناة تلفزيونية متخصصة يتم بواسطتها تقديم الأخبار المدرسية بشكل مستمر.
أهمية الإعلام المدرسي
يلعب الإعلام المدرسي أهمية كبيرة في قدرته على تقديم مجموعة من المكتسبات المعرفية المرتبطة في الاتجاهات الصحفية أو الإذاعية أو التلفزيونية والتي يتم من خلالها تطبيق كافة الفنون أو القوالب الإعلامية بشكل تربوي، على أن يتم من خلالها التعامل مع مراحل تطور الخدمات الضرورية في الإعلام المدرسي، وهو ما يساعد على تنميتها ما بين وسائط الإعلام المرئي أو المسموع أو المقروء، بالإضافة إلى تحديد مجموعة من المفاهيم والمصطلحات المرتبطة في الإعلام المدرسي التي تكون قادرة على تنفيذ أو إخراج البرامج الإذاعية أو المرئية، مع أهمية استعمال مجموعة من الأساليب أو الأدوات ذات الإمكانيات المحددة.
وعليه فإنَّ الإعلام المدرسي يلعب أهمية في قدرته على تقديم مجموعة من المواد الإعلامية التي يتم موافقتها تبعاً للأساليب التصويرية أو الرسوم التعبيرية أو الصور الإعلامية التي تكون دالة على كافة القضايا التي يتم تكوينها بشكل عام وناقد وقادرة على طرح مجتمعات إعلامية يتم التفاعل معها تبعاً للبيئة الإعلامية سواء كانت محلية أو عالمية أو إقليمية، مع أهمية إثراء بعض الفنون المرتبطة بالتحقيق الصحفي أو المقابلات أو التقارير الإخبارية، والتي يتم نشرها بشكل دوري؛ من أجل تحقيق مجموعة من الأهداف في داخل المجتمع المدرسي.
كما لا بُدَّ من الاهتمام بكيفية قيام الإعلام المدرسي سواء كان مسموع أو مرئي أو مقروء في تحديد مجموعة من الاهتمامات التي تكون مرتبطة بجمهور المدرسة، على أن يتم تربيتها وفقاً للسلوكيات المتعلقة بالاختيارات ذات ترتيبات المعالجة للواقع الصحفي الذي يتم بواسطتها إنشاء نشاطات دراسية يتم دمجها من خلال الأساليب الاجتماعية أو المهنية المستقبلية.
بالإضافة إلى ذلك فلقد سعت أيضاً وسائل الإعلام المدرسي إلى إنشاء التوعية وبرامج التثقيف التي تساعد على تعليم الجمهور الإعلامي الطلابي أو المدرسي؛ من أجل إقناعهم في الحصول على المعلومات الإعلامية وجمعها من مصادر مختلفة، على أن تكون ذات حقائق مصداقية وواضحة.
ونستنتج مما سبق أنَّ لأهمية أو أهداف أو مفهوم الإعلام المدرسي قدرة على ترسيخ الوعي وتطويره؛ من أجل التعامل مع دور اللغة الإعلامية سواء كانت إذاعية أو تلفزيونية أو صحفية في تحديد القدرات الطلابية أو المجتمعية المدرسية؛ من أجل تنمية المفاهيم الصحيحة وإزالة العقبات المرتبطة بالمجتمع الدراسي.
المصدر: كتاب صناعة الصحافة في العالم/ محرز حسين غالي.كتاب الاقتصاد الإداري لصناعة الصحافة والمؤسسات/ ابراهيم احمد ابراهيم.كتاب اقتصاديات صناعة الصحافة/ احمد ابراهيم.كتاب مدخل إلى الصحافة/ د. إلهام العيناوي.
