دور المعلم في تحقيق مدرسة إيجابية آمنةط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¢ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ®ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ±
ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آµط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¾ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ­ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ©
امين الزير الاسطوري

  • ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ´ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ±ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¦أ¢â‚¬â„¢ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¹ط¢آ¾: 18685
    ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¹â€کط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ· ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¹ط¢آ¾ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ²: 29606
ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¶ط·آ·ط¢آ¸ط·آ«أ¢â‚¬آ  ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ£ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ³ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ³ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹
امين الزير الاسطوري

ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¶ط·آ·ط¢آ¸ط·آ«أ¢â‚¬آ  ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ£ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ³ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ³ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹
ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ´ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ±ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¦أ¢â‚¬â„¢ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¹ط¢آ¾: 18685
ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¹â€کط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ· ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¹ط¢آ¾ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ²: 29606
ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¯ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع† ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ´ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ±ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¦أ¢â‚¬â„¢ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¹ط¢آ¾ ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ¸ط·آ«أ¢â‚¬آ ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§: 76.9
ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ£ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ° ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¥ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¶ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦: 243
  • 15:28 - 2024/10/14
دور المعلم في تحقيق مدرسة إيجابية آمنة
تعزيز القيم الأخلاقية.
توفير الدعم العاطفي.
إرساء قواعد السلوك الإيجابي.
التحفيز والتشجيع.
التواصل المفتوح مع الطلاب.
القدوة الحسنة.
مراقبة التفاعل بين الطلاب.
الابتكار في التعليم.
تقديم الرعاية الصحية والنفسية.
تعزيز التعاون بين الطلاب.
تعزيز القيم الأخلاقية: المعلم يساهم في غرس القيم الأخلاقية مثل الاحترام، التسامح، والعدالة، مما يساعد على خلق بيئة آمنة قائمة على الاحترام المتبادل.


توفير الدعم العاطفي: دعم الطلاب عاطفيًا من خلال الاستماع لمشاكلهم والتعاطف معهم يعزز شعورهم بالأمان ويجعلهم يشعرون بأنهم مقبولون.




إرساء قواعد السلوك الإيجابي: المعلم يقوم بوضع وتنفيذ قواعد واضحة للسلوكيات المقبولة داخل المدرسة، مما يضمن نظامًا منضبطًا وآمنًا للجميع.




التحفيز والتشجيع: تقديم الثناء والتشجيع يعزز من ثقة الطلاب بأنفسهم، مما يخلق بيئة إيجابية ومحفزة للتعلم.


التواصل المفتوح مع الطلاب: إقامة قنوات مفتوحة للتواصل مع الطلاب يُسهم في التعرف على احتياجاتهم وحل المشكلات التي قد يواجهونها.


القدوة الحسنة: المعلم الذي يمثل قدوة إيجابية من خلال تصرفاته وسلوكه يشجع الطلاب على اتباع نفس النهج الإيجابي.


مراقبة التفاعل بين الطلاب: منع ومراقبة السلوكيات السلبية بين الطلاب مثل التنمر أو العنف يساهم في خلق بيئة آمنة.


الابتكار في التعليم: استخدام طرق تعليم مبتكرة وجذابة يساهم في تحفيز الطلاب، ويقلل من الملل الذي قد يؤدي إلى سلوكيات سلبية.


تقديم الرعاية الصحية والنفسية: المعلم يلعب دورًا في ملاحظة الطلاب الذين قد يحتاجون إلى مساعدة نفسية أو صحية ويقوم بإحالتهم إلى الجهات المختصة.


تعزيز التعاون بين الطلاب: تشجيع الطلاب على العمل الجماعي وحل المشكلات بشكل مشترك يعزز روح الفريق ويقلل من النزاعات الفردية.


كيف يحقق المعلم بيئة مدرسية إيجابية آمنة
خلق جو من الثقة.
تقديم الدعم المستمر.
التعامل بالعدل والمساواة.
تشجيع التواصل بين الطلاب.
التحكم في المواقف السلبية.
استخدام أساليب تعليمية تفاعلية.
الاهتمام بسلامة البيئة المادية.
بناء ثقافة الاحترام.
المرونة في التعامل مع الطلاب.
التعاون مع الأهالي.
خلق جو من الثقة: إقامة علاقة مبنية على الثقة مع الطلاب، مما يشجعهم على التعبير عن مشاعرهم واحتياجاتهم بحرية.




تقديم الدعم المستمر: متابعة الطلاب بشكل دوري، وتقديم الدعم الأكاديمي والنفسي لمن يحتاجه، يعزز بيئة تعليمية مريحة.


التعامل بالعدل والمساواة: المعاملة العادلة لجميع الطلاب، بغض النظر عن خلفياتهم، يعزز الإحساس بالانتماء ويزيل التمييز.


تشجيع التواصل بين الطلاب: تنظيم الأنشطة التي تعزز التفاعل والتواصل بين الطلاب يقلل من فرص النزاع ويعزز روح الزمالة.


التحكم في المواقف السلبية: التدخل الفوري والسريع في حال ظهور أي سلوكيات سلبية مثل التنمر أو العنف.


استخدام أساليب تعليمية تفاعلية: جعل عملية التعلم ممتعة ومشاركة الطلاب بشكل فعّال من خلال استخدام تقنيات التعليم الحديثة والأنشطة التفاعلية.


الاهتمام بسلامة البيئة المادية: التأكد من أن الفصل الدراسي والمرافق المدرسية آمنة ومريحة للاستخدام، مما يعزز الإحساس بالأمان الجسدي.


بناء ثقافة الاحترام: غرس مبادئ الاحترام المتبادل بين المعلم والطلاب وبين الطلاب أنفسهم.


المرونة في التعامل مع الطلاب: التعامل مع الطلاب وفقًا لاحتياجاتهم الفردية والمرونة في تطبيق القواعد بما يخدم مصلحة الطلاب.


التعاون مع الأهالي: إشراك أولياء الأمور في العملية التعليمية والتواصل معهم بانتظام لضمان توافق الجهود بين المدرسة والمنزل.


أهمية دور المعلم في تحقيق مدرسة إيجابية آمنة
تحفيز العملية التعليمية.
منع السلوكيات السلبية.
تعزيز الثقة بين الطلاب والمعلمين.
تشجيع الطلاب على الإبداع.
تحقيق التوازن النفسي.
تقليل معدل التسرب.
تشجيع التعاون.
القدوة الحسنة.


توفير بيئة تعليمية شاملة.
تحسين النتائج الأكاديمية.
تحفيز العملية التعليمية: وجود بيئة إيجابية وآمنة يعزز تحفيز الطلاب ويساعدهم على التركيز والتفوق في دراستهم.


منع السلوكيات السلبية: من خلال دور المعلم في مراقبة وضبط السلوكيات السلبية مثل التنمر أو العنف، تظل المدرسة بيئة آمنة.


تعزيز الثقة بين الطلاب والمعلمين: يؤدي تفاعل المعلم الإيجابي مع الطلاب إلى تعزيز ثقتهم بأنفسهم وثقتهم في المعلم.


تشجيع الطلاب على الإبداع: البيئة الآمنة تساعد الطلاب على التعبير عن أفكارهم بحرية، مما يعزز من إبداعهم ومهاراتهم الفكرية.


تحقيق التوازن النفسي: دعم المعلم العاطفي للطلاب يسهم في تعزيز توازنهم النفسي ويجعلهم أكثر استعدادًا للتعلم.


تقليل معدل التسرب: وجود بيئة مدرسية إيجابية وآمنة يقلل من معدلات التسرب المدرسي، حيث يشعر الطلاب بالراحة في المدرسة.


تشجيع التعاون: يساهم المعلم في بناء جو تعاوني داخل المدرسة، مما يجعل الطلاب يعملون سويًا بشكل إيجابي.


القدوة الحسنة: يعزز دور المعلم الإيجابي كقدوة سلوكية للطلاب، مما يؤدي إلى تبني الطلاب نفس القيم والسلوكيات.


توفير بيئة تعليمية شاملة: من خلال ضمان المعاملة العادلة والشاملة لجميع الطلاب، يجعل المعلم المدرسة بيئة يتساوى فيها الجميع.


تحسين النتائج الأكاديمية: عندما تكون البيئة المدرسية إيجابية وآمنة، يكون الطلاب أكثر تركيزًا وأداءً في التحصيل العلمي.


واجب الطلاب تجاه دور المعلم في تحقيق مدرسة إيجابية آمنة
احترام المعلم: التعامل مع المعلم بالاحترام اللازم يسهم في تعزيز البيئة الإيجابية.
التعاون مع المعلم: الطلاب يجب أن يتعاونوا مع المعلم في تنفيذ الأنشطة والمهام المطلوبة منهم.
اتباع التعليمات: التزام الطلاب بالقواعد والتعليمات التي يضعها المعلم يسهم في تحقيق الانضباط المدرسي.
تشجيع التفاعل الإيجابي: الطلاب يمكنهم المساهمة في تعزيز البيئة الإيجابية من خلال تشجيع التفاعل البناء بين زملائهم.
الإبلاغ عن السلوكيات السلبية: يجب على الطلاب أن يكونوا جزءًا من الحل، وذلك بالإبلاغ عن أي سلوكيات سلبية تحدث في المدرسة.
المشاركة في الأنشطة المدرسية: الانخراط في الأنشطة المختلفة يعزز الروح الجماعية ويدعم بيئة التعلم الآمنة.


الحفاظ على النظافة: المساهمة في الحفاظ على بيئة المدرسة نظيفة ومرتبة يعكس احترام الطلاب للمعلم والمدرسة.
التسامح مع الزملاء: تعزيز ثقافة التسامح بين الطلاب يقلل من النزاعات ويزيد من روح المحبة والتعاون.
التحلي بالمسؤولية: الطلاب يجب أن يكونوا مسؤولين عن تصرفاتهم وأن يتعلموا من أخطائهم لضمان بيئة إيجابية.
المشاركة في خلق جو إيجابي: الطلاب يمكنهم المساهمة في خلق جو إيجابي من خلال الابتسامة والتشجيع ودعم الآخرين.
طرق تطوير دور المعلم في تحقيق مدرسة إيجابية آمنة
التدريب المستمر: توفير دورات تدريبية للمعلمين في مجالات الإدارة الصفية، والتواصل الفعّال، وطرق التعامل مع السلوكيات السلبية.
تحسين التواصل مع الأهالي: تعزيز العلاقات بين المعلم وأولياء الأمور من خلال الاجتماعات المنتظمة، والرسائل الدورية.
استخدام التكنولوجيا: استخدام وسائل التعليم التكنولوجي لتحفيز الطلاب وإشراكهم في العملية التعليمية بطرق مبتكرة.
تنمية المهارات الاجتماعية للمعلمين: تدريب المعلمين على تحسين مهارات التواصل والتعاطف مع الطلاب لخلق بيئة آمنة.
تعزيز التعلم العاطفي: تدريب المعلمين على كيفية تقديم الدعم العاطفي والنفسي للطلاب في الحالات التي يحتاجون فيها لذلك.
التواصل الفعّال مع الطلاب: تعزيز مهارات المعلمين في الاستماع الفعّال والمحادثة البناءة مع الطلاب لخلق بيئة مفتوحة.
إدارة الوقت بفعالية: تطوير مهارات المعلمين في إدارة الوقت لتنظيم الأنشطة التعليمية والأنشطة الترفيهية بشكل مناسب.
التركيز على القيادة الصفية: تعليم المعلمين كيفية أن يكونوا قادة داخل الفصل، بحيث يستطيعون ضبط النظام دون فرض التسلط.
تشجيع التفكير النقدي: استخدام أساليب تعليمية تساعد الطلاب على التفكير النقدي والتفاعل الإيجابي مع المواد الدراسية.
التعرف على التنوع الثقافي: تدريب المعلمين على كيفية التعامل مع طلاب من خلفيات ثقافية متنوعة وفهم احتياجاتهم المختلفة.
0📊0👍0👏0👌
The cook

  • ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ´ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ±ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¦أ¢â‚¬â„¢ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¹ط¢آ¾:
    21635
مشرف مطبخ ستار
مشرف مطبوعات وصحافة وإعلام
مشرف شؤون قانونية		أفضل عضو للشهر المنصرم بمنتدى شؤون قانونية
The cook

مشرف مطبخ ستار
مشرف مطبوعات وصحافة وإعلام
مشرف شؤون قانونية
أفضل عضو للشهر المنصرم بمنتدى شؤون قانونية
ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ´ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ±ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¦أ¢â‚¬â„¢ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¹ط¢آ¾: 21635
ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¯ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع† ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ´ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ±ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¦أ¢â‚¬â„¢ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¹ط¢آ¾ ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ¸ط·آ«أ¢â‚¬آ ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§: 75.4
ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ£ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ° ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¥ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¶ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦: 287
  • 18:20 - 2024/10/14
السلام عليكم ورحمة الله
بارك الله فيك على الطرح الطيب
الموضوع مميز جزاءاك الله خيرا
في انتظار جديدك
تقبل تحياتي
0📊0👍0👏0👌
Abu Eyas

  • ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ´ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ±ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¦أ¢â‚¬â„¢ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¹ط¢آ¾:
    450907
نائب مراقب القنوات التلفزيونية
أفضل عضو بالشهر بمنتدى عالم السياحة
عضو فريق العمل		أفضل عضو للشهر المنصرم بمنتدى شؤون تعليمية
Abu Eyas
نائب مراقب القنوات التلفزيونية
أفضل عضو بالشهر بمنتدى عالم السياحة
عضو فريق العمل
أفضل عضو للشهر المنصرم بمنتدى شؤون تعليمية
ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ´ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ±ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¦أ¢â‚¬â„¢ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¹ط¢آ¾: 450907
ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¯ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع† ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ´ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ±ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¦أ¢â‚¬â„¢ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¹ط¢آ¾ ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ¸ط·آ«أ¢â‚¬آ ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§: 89.5
ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ£ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ° ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¥ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¶ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦: 5040
  • 19:43 - 2024/10/17
بسم الله الرحمن الرحيم



السلام عليكم

يعطيك العافية على هذا الموضوع الرائع والمميز
بارك الله فيك على كل مجهود بذلته في المنتدى
واصل تميزك في الأقسام والمواضيع
ننتظر كل ماهو جديدك والله لايحرمنا من جديدك

تحياتي ومحبتي

Abu Eyas
0📊0👍0👏0👌

ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ±ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¯ ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ° ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ¸ط·آ«أ¢â‚¬آ ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¶ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¹ ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¹ط¢آ¾ط·آ·ط¢آ¸ط·آ«أ¢â‚¬آ ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¾ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ± ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ£ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¶ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ·ط¥â€™ ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¾ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¹â€کط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ·.

ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ±ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¬ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ·ط·آ·ط¥â€™ ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¯ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ®ط·آ·ط¢آ¸ط·آ«أ¢â‚¬آ ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع† ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¨ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¶ط·آ·ط¢آ¸ط·آ«أ¢â‚¬آ ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¹ط¢آ¾ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¦أ¢â‚¬â„¢ ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ£ط·آ·ط¢آ¸ط·آ«أ¢â‚¬آ  ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¹ط¢آ¾ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ³ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¬ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع† ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¨ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¶ط·آ·ط¢آ¸ط·آ«أ¢â‚¬آ ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ© ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¬ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¯ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¯ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ©.

  • ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¥ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ³ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¶ط·آ·ط¢آ¸ط·آ«أ¢â‚¬آ ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ©: 
  • ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¦أ¢â‚¬â„¢ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬ط¢آ¦ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ© ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ³ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ±ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ©: 

 دور المعلم في تحقيق مدرسة إيجابية آمنةط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¨ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ¯ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¹ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ©
ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ§ط·آ·ط¢آ¸ط£آ¢أ¢â€ڑآ¬أ¢â‚¬ع†ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آµط·آ·ط¢آ¸ط·آ¸ط¢آ¾ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ­ط·آ·ط¢آ·ط·آ¢ط¢آ©