11 ـ دع الطفل يعبر بلغته الخاصة ويستخدم كلماته الخاصة ليخبرك بالتوضيح والإرشادات المتعلقة بأداء واجب ما أو كيفية حل للواجب . أتذكرُ هُنا ما قالته سَيدة أجنبية بأنه يُوجَد أشخاص (
سَمعيين -
بَصَريين -
حِسيين )
وإذا تمكنا مِن مَعرفة مَن يمتلك إحدى هذه الصفات فإنه سَيَسهُلُ علينا التعامل مَعَه أكثر وخصوصاً النشئ أو الطفل
فإذا كانَ بصرياً علينا أن نعرض عليه فيديوهات أو صُوَر أو قِصص لا تخلوا مِنَ الصور لأنه بَصَري
وإذا كانَ سمعياً علينا أن نقص عليه قصص وتفاصيل أكثر ونَفَس طويل جداً في الشرح والتفسير
أمَّا الحِسي فهو واضح مِن سياق الكَلِمَة بأنه يحتاج إلى أن نلتصِقَ به وأن نربوا عليه وأن نكون قريبين منه دائماً وبقدر الإمكان.
هذه المعلومة جَرَّبتها شخصياً وَوَجَدت مَدَى تأثيرها مِن حَيث سُهُولة وسَلاسَة ويُسر في التعامل مَعَ الآخرين وبالأخص الأطفال.
وأخيراً وليسَ آخراً ،، لا عَدِمناكِ يا أستاذتنا العزيزة والمُبدعة بلا حُدود أستاذة "
فايزة"
تقبلي أرق تحية وتقدير ،، ودُمتي بخير
