فمن الناحية الجسمية تساعد دروس هذه المادة على تنشيط الجسم وتقوية العضلات وتمرين الحواس لما تتطلبه من حركات مختلفة تنمي المهارة العلمية.

ومن الناحية العقلية تساعد دروس التربية الفنية على تقوية الحواس التي هي منافذ المعرفة وتقوية الذاكرة لحفظ الأساليب المستعملة في العمل الفني وغيره . وتقوية الملاحظة لاعتمادها على المشاهدة ، وتنمية حسن التوقيت حيث يتكون عند الطالب شعور يدرك به الوقت الكافي للعمل الفني والانتهاء منه واكتساب الدقة والابتكار والتنويع لما تتطلبه الأعمال الفنية من انتباه ويقظة.

ومن الناحية الخلقية ، تعتبر موضوعات هذه المادة من رسم وأشغال من وسائل غرس كثير من العادات الأخلاقية الحسنة كالأمانة والصبر وقوة الاحتمال والنظام والهدوء والإخلاص في العمل والاقتصاد في النفقة والزمن ، كما أنها من وسائل استئصال العادات السيئة كالكسل والإهمال وضعف الإرادة وغيرها.

ومن الناحية النفسية تساعد مواد التربية الفنية على إصلاح كثير من العيوب النفسية كحب الذات والخجل وضعف الثقة بالنفس والتهرب من تحمل المسؤولية.

ومن الناحية الاجتماعية تشجع هذه المادة على التعاون في العمل الجماعي مع الطلاب في المدرسة واحترام كل طالب لحقوق غيره من الطلاب.

2ءإعداد الطالب إعداداً يتفق وفطرته التي خلق عليها وتوجيهه توجيهاً صحيحاً في المهارات الخاصة بها.

3ألتعبير عن خبرات الطلاب عملياً بما يقومون به في الحصص لإظهار ميولهم المختلفة.

4ءتعريف الطلاب على أنواع مختلفة من الخامات التي تتميز بها بيئتهم حتى يمكنهم الانتفاع بها في حياتهم العامة .

5ءإعطاء الطلاب فكرة واضحة للاستفادة من المستهلكات المتوفرة في حياتهم وكيفية التصرف فيها وتوظيفها فنياً ونفعياً .

6ءرفع المستوى الفني والجمالي والاتجاه بالأسرة إلى حياة أفضل .

7ءتعليم الطلاب بعض الصناعات الفنية بما يلائم بيئتهم مع تطوير الاتجاه المهني حسب البيئة التي يعيشون فيها .

 

8ءتعويد الطلاب تحمل المسؤولية ومعاونة أفراد الأسرة فيما يقومون به من أعمال فنية داخل المنزل وبذلك تنمو في الطالب روح التعاون والعمل الفني النفعي .

9ءتشجيع الرغبة في العمل الفني والتدريب على المهارات المختلفة في مضمار حياتهم ورفع مستوى هذه المهارات.

10ء الدقة في استعمال الأدوات والخامات الفنية ومعرفة الأضرار مع الحرص وإتباع الإرشادات التحذيرية المرفقة بها .