إقتباس لمشاركة:	@Dz Eagle	23:10 - 2024/06/03
))=}}» السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أيها الأخ المحترم.. Dz leagle... أساء الولي  حين أغفل عقل ولده.. ولا اعتقد أن الآباء الاولياء .أن يكرهوا لابنائهم ما يجعلهم في مرخرة الصفوف. او كما جاء في عنوان موضوعك.. الجميل.. بالفعل.  أساء كثير من الأولياء فهم التعلم، فظنوا أنه التوفيق في الحصول على العلامة، وهذا أمر ربما أملته عوامل عديدة؛ منها ما شاركوا فيه ومنها ما لا يد لهم فيه أما ما لا يد لهم فيه: فهو كثافة المناهج في المرحلة الابتدائية،  ))=}}» اعتقدكل ذلك هو متوقف على تبادل الروايات ونقل الاخبار من عنعنة ..فهذا  هو السبب وفلان هو الأساس. وفلانة هي من بيديها المفتاح...وبذلك ترى الاولياء يلهثون وراء القيل و القال. فمنها ما يتحقق ومنه من لا يكون نيله من محال. .ولكن الذين لا تكون لهم يد في الامر  اعتقد انهم هم أولئك السماسرة الذين يبنون الفخاخ  فينتظرون سقوط الضحية من الطيور الجائعة او الفئران المختبئة في جحر والمعولون المعتمدون  على مالم يعملوا ويتعبوا عليه. لكن المبلغين الرسالة  ما هم إلا رسل يبلغون ما  أوحي به إليهم من القمة،فإن لم يفعلوا فقد خانوا الأمانة التي وكلت البهم ، وعليها يتقاضون رواتبهم، فربما هم لهم يد في المشاركة ان صح التعبير ،؟ من حيث الثهاون بترك الأمور كما هي عليه.بمعنى آخر هم  لا يبلغون للمتلقي المعلومات المتوفرة لديهم   المتوخاة منها حتى تصل عقلية وافكار ذاك التلميذ طالب العلم بالمعرفة ، اي الولد الذي يدرس. في الاقسام الإبتدائية وحتى ما بعدها في الاعدادي.....إلى ....ما هنالك..ولكن ليس للأولياء دخل ولا علم بما يحدث داخل الكوالس إلى أن بخبىروهم الأبناء بما يجري أثناء دوارات الامتحانات، فهنا تبدأ معركة البحث عن الحلول. وذلك راجع إلى عدم فهم الكثير من الاولياء لما يجري وقوانين اللعبة ؟ لانهم إما في شغل فاكهون، او اكثرهم في محنة  منهمكون ومنهكون. حيث يتلقى التلميذ كما هائلا من المقررات منها ما لا يهمه في الفترة العمرية له، كالحضارات البائدة والتربية المدنية التي نجد فيها ما يتعلق بالحياة السياسية كالمجالس والمؤسسات والتشريعات والانتخابات….. وغيرها مما يحمل أسماء براقة  ))=}}» إذا وما هو دخل ألولي هنا..؟؟ هل هو الجهة التي تصدر منها تلك المناهج والمفررات؟؟، فهذا يبقى من مسئولية الجهات الموكلة لها تبليغ الأمانة كما هي ..إلى المتلقي .   .بينما جوهره إثارة حيرة المتعلم ونفوره،  ))=}}» طبعا فالمتعلم في خيرة كبيرة وبين نارين وخاصة من لم يعطه الله موهبة الذكاء والعقل الفطن والراجح، بحيث هناك من انعم الله عليهم ان رزقهم الموهبة في العقل .وسعة الصدور . بحيث هناك منهم من يسبق المعلم او الاستاذ في فهم المشكلة المطروحة للدراسة .   فقد ناقضت المناهج الحديثة المستوردة كل مبادئ التعلم وضوابطه….. وقد ناقضت نفسها أيضا حين أقرت بأنها تركز على قدرة المتعلم على التعامل مع المواقف واستعمال اللغة أداة للتعبير والتفكير، لنجد أن المتعلم -أمام هذا الكم الهائل من المقررات- أصبح لا يستسيغ أكثر ما يتلقاه، بل ويضيع مبادئ مقررات مهمة كاللغة والتربية والحساب، ثم نجده أيام الاختبارات يرهق نفسه بالحفظ،    ))=}}»  وهنا يمكن ان نفكر بأن هناك فرق شاسع بين عقول التلاميذ . بحيث ليس هناك من البشر  من صنع او خلق عقله بنفسه. لان الكثير من التلاميذ لا يستوعبون الدرس الا بنسبة قليلة وبأشق الانفس حتى ولو سهروا الليل كله او الليالي كلها  بالحغظ لكي ينافس خصمه الذكي الموهوب ، ولكنه لا يبلغه ابدا.. وقد عاينت هذا الامر بنفسي  في احدى المؤسسات  بالاعدادي و الثانوي. مع ما يقرب من 700 مئة طالب.  وقد عاينت العجب ،ولكن  لا مجال لاروبها بتفاصيلها.   وهنا يتدخل الوالدان لمحاولة إسعاف ولدهما بكل ما أتيح لهم ….. وهذا ما شاركوا فيه. إن إشفاق الأولياء على أبنائهم جعلهم يرتادون المواقع والمجموعات ويتحسسون أخبار الامتحانات لعلهم يجدون بعض التوقعات وما تجهز من الوضعيات ليحقظوها لأبنائهم تحفيظا عسىاه يتحصل على النقطة اللعينة وينهي هذه المأساة.   ))=}}»  صح صح  ساحكي لكم قصة حصلت من مثل هذا الامر الذي ذكرته أخي الحبيب.  مما جعل الراسب ..ب 8 نقط  فقد اصبح ناجحا  ب 18 عشرة نقطة.؟!! وهذا الأمر أسال لعاب التجار، أقصد باعة الوهم الذين تنازلوا عن مكانتهم وتخلوا عن شرف المهنة وضميرها ليستثمروا في الأزمة التي ذكرنا سابقا أسبابها أوبعضها، فتفننوا في إغراق المنصات بنماذج الاختبارات التي يجمعونها من مواقع التعليم وينسبونها بعلامات مائية رديئة إلى أنفسهم ( لأنهم يعلمون أن لا أحد سيبحث خلفهم) محسنينها ببعض التمويه العاطفي الذي يبحث عنه الولي الذي أشبهه بالغريق الذي يتعلق بقشة، ثم يوجهونهم إلى قنواتهم ويعطونهم أي كلام ( أي محشي فأي حلة- على رأي إخواننا في مصر- )   ))=}}»  وهنا يكون العقل قد حيد تمام وأُغفل، لتسمى دائرة التنويم المغناطيسي، وينتقل التلميذ إلى المتوسة على أهازيج الأفراح( وهو لا يحسن التفريق بين الاسم والفعل والحرف) فقد أسأت حين حيدت عقل ابنك.   ))=}}»  شكرا لك اخي المحترم.  وما زال الحديث لم يكتمل  ان شاء الله تعالى.

تشريح ممتاز وأعقب

}}=}}»

كما هو إمتياز تشريحاتكم

شكرا لك.وسأرد بما مكنني الله من معرفة.

أقتبس :

}}=}}»

نعم أخي إلا أنك لم تقتبس الردود بأكملها وما جاء في الرد عما تسائل انت عليه في الموضوع فكان عليك أن تقتبس الرد بأكملها حتى تكتمل الصورة ؟؟ وعلى أي عليك أن تنظر الى أن هذا الرد لترى أن ما تكلمت انت عنه في الموضوع . وما هو ردي عليه

" لكن المبلغين الرسالة ما هم إلا رسل يبلغون ما أوحي به إليهم من القمة،فإن لم يفعلوا فقد خانوا الأمانة التي وكلت البهم ، وعليها يتقاضون رواتبهم، فربما هم لهم يد في المشاركة ان صح التعبير ،؟ من حيث الثهاون بترك الأمور كما هي عليه.بمعنى آخر هم لا يبلغون للمتلقي المعلومات المتوفرة لديهم المتوخاة منها حتى تصل عقلية وافكار ذاك التلميذ طالب العلم بالمعرفة ، اي الولد الذي يدرس. في الاقسام الإبتدائية وحتى ما بعدها في الاعدادي.....إلى ....ما هنالك..ولكن ليس للأولياء دخل ولا علم بما يحدث داخل الكوالس إلى أن بخبىروهم الأبناء بما يجري أثناء دوارات الامتحانات، فهنا تبدأ معركة البحث عن الحلول. وذلك راجع إلى عدم فهم الكثير من الاولياء لما يجري وقوانين اللعبة ؟"

أخي أنا معك في تحميل المربي الاضطلاع بمسؤوليته من الناحية الوظيفية والانسانية، وخدمة مقاصد رسالة التعليم. أنا معك في هذا الأمر

}}=}}»

الحمد لله انك وقفت في صفي. على هذه النقطة المهمة ،التي تدعو للقيام بالمهام المنوطة بكل من أسندت ووكلت اليه مسئولية القيام بأمر من الامور للصالح العام وللفرد والجماعة على أكمل وجه ولا يخاف لومة لائم فيما يقوم به إخلاص لوجه ربه وبلده او في أي بلد كان...

أما قولك:"

بمعنى آخر هم لا يبلغون للمتلقي المعلومات المتوفرة لديهم المتوخاة منها حتى تصل عقلية وافكار ذاك التلميذ طالب العلم بالمعرفة"

فاعلم أخي أن المناهج قد حدت من دور الأستاذ وقللت من شأنه وجعلته موجها لا مربيا،

}}

ثم قيدته بمناهج واضحة((( ومخطات)))

}}=}}»

لا ادري هل تقصد محطات او مخططات ؟؟؟ 

صريحة تلزمه بتقديم مواد كثيرة بعناصر معينة لا يستطيع الخروج عنها،حتى خطوات تسيير الدرس محددة ولا يجب الخروج عنها، فإن خرج الأستاذ عنها وأعطى نفسه الحرية في طريقة التقديم

}}=}}»

اخي الحبيب إنني لم احد عن ادوار أي أحد منهم ولم أقلل من شأن أي استاذ بالقصد ابدا ..

ولكن لم لا يكون الاستاذ موجها وفي نفس الوقت مربيا ؟؟؟؟ يعني مهمة ذلك الأستاذ هي إيه ؟؟؟!!!

علما لم أنصب نفسي أنني المسئول الأول لوزارة التربية والتعليم حتى ..اوجهه او أنني رئيس للمؤسسة المركزية حتى الزمه بقدر ما يلزمه عمله والإدارة التي هو تحت أوامرها .

.........

( وهذا في الحقيقة هو ما يتفاوت فيه الأساتذة) حوسب وسوئل وربما فصل إذا تمادى في الأمر،

وإن هو فذ بحذافيرها صار أشبه بالروبوت،

}}=}}»

هناك كل مكلف بشأنه المتخصص فيه والحوسب هو مسئول عما يعمل فيه والاستاذ هو من يتلقى المنشورات من المحوسبة بأمر من الأكادمية او الادارة المحلية الإعدادية او المدارس الابتدائية او الجامعية

وتساوى المبدع وغيره وظيفيا،

}}=}}»

يا اخي كل له وظيفته والمبدعون سيبقون مبدعين اين ما وجهوا . وغيرهم سيتحملون مساوئهم أن اسائوا لمهنتهم

وقد انقسم الأساتذة أمام هذا الأمر إلى:

أستاذ يقدم ما يملى عليه وينصرف

أستاذ يحاول أن يرتجل قدر الامكان ويضيف شيئا أو نصيحة ولربما قسم الدرس بين حصتين مع تعرضه لمضايقات على مستوى المؤسسة.

}}=}}»

طبعا وهذا هو المبتغى الذي يكمل من معرفته حتى يلقن من لم يفهم الدرس

استاذ استغل الأمر واشتغل بالدروس الخصوصية التي لا تزيد التلميذ إلا عناء .

}}=}}»

نعم هناك من أمثال هذا النوع كثر وليسوا بالقلة القليلة ان لم نقل انهم لأجمعون في نفس الدائرة البحث عن المزيد من المال . ولذلك جاء ردي على انهم لا يبلغون الرسالة إلى التلميذ حتى يقوم التلميذ بتضييق الختاق على ولي امره حتى يقوم بمساعدة ذلك الأستاذ الباحث عن جمع التلاميذ بالتسجيل للدروس الخصوصية

أما قولك :"

ولكن ليس للأولياء دخل ولا علم بما يحدث داخل الكوالس إلى أن بخبىروهم الأبناء بما يجري أثناء دوارات الامتحانات، فهنا تبدأ معركة البحث عن الحلول. وذلك راجع إلى عدم فهم الكثير من الاولياء لما يجري وقوانين اللعبة ؟"  

- ألا ترى أخي أن ولي اليوم مثقف بل إن كثيرا من الأولياء لديهم نظرة واضحة عن هيكلة المدرسة وأكثرهم لديهم تجربة بحكم أنهم كانوا بالأمس القريب تلاميذ المدرسة الأساسية؟

}}=}}»

نعم انا معك اخي

ولكن نحن لا نعلم كم عددهم بين الفئات المتشعبة بعمل ما. ، بل هناك اضعاف مضاعفة تفوق اعداد أولئك المتمدرسين المثقفون. إن لم نقل هؤلاء الذين لهم ذراية ونظرة واضحة عن الهياكل المدرسية هم السماسرة الذين يجلبون العامة من اولياء التلاميذ الذين تشغلىهم لقمة العيش.؟؟؟ لانهم اولايئك الاساتذة ممتهنون للسمسرة وقد حصل هذا في البعض من المراكز التي تجرى فيها امتحانات التوظيف لا نخصصهم بالاسم

وهذه التجربة أكسبتهم قدرة على المقارنة والوقوف على مواطن الاختلاف.

لا ادري ما المقصود من هذه العبارة وكأنها غامضة علي في شرحها :) 

ولأعطيك مثالا واقعيا:

تجول في المجموعات التي ينشؤها الأولياء عبر الفايسبوك وسترى أن أكثرهم يدعي المعرفة

}}=}}»

نعم اخي الحبيب أنظر إلى ما تقوله:

((وسترى أن أكثرهم(( يدعي)) المعرفة))

يعني هم يدعون عن أنفسهم بالمعرفة يعني مجرد إدعاء غير موثوق به . لان الفايسبوك ..هو جنس جله مبكوك وميثاقه مفكوك ؟ أي مفسوخ غير موثوق .كمثل الذي يقوم ب

(الفوطوشوب)

والإحاطة بهيكلة المدرسة الجزائرية، ويشتكي من تكثيف البرامج وصعوبة فترة الامتحانات على أبنائهم وعليهم على حد سواء،

))=}}»

أخي الحبيب الآن أنك دخلت معي الخط هذا هو الذي نبحث عنه وتشتكي منه كل المجتمعات العربية وربما المجتمعات المغرب العربي ككل. الا من رحم الله تعالى نساله اللطف فيما جرت به المقادير.

ثم يلجؤون إلى الطريقة التي تسهل حصول أبنائهم على النقطة والانتقال إلى قسم أعلى ، حتى إنني دخلت إحدى المجموعات وحذرت من عواقب هذا الأمر وكيف سيعود بالسلب على التلميذ فقوبلت بالحظر.

))==}}» .

ههههه الله الله عليهم. شوفت شوفت ما يقع للمخلصين. الذين يحبون الخير لغيرهم كما يحبونه لانفسهم..جزاك الله خيرا واللا يصيبك مكروه في آخر حياتك

ولا اخفي انا قد سلكت هذا الطريق

هنا أخي أخلص معك إلى :

}}=}}» نسأل الله تعالى لنا ولكم الخلاص من كل مكروه

الأولياء اليوم عامة يعلمون بما يحصل وقد وصلوا إلى مرحلة متقدمة من التقبل.

))=}}»

لماذا ؟ لأنهم نفذت قوتهم النفسية والبدنية وانشغلوا بالبحث عن متاع الحياة الدنيا ومعيشتهم اليومية ولذلك لم يبق البعض منهم الا العدو من ورائكم و البحر أمامكم وليس لهم الا الصبر. ههه علما ان الغلاء ارتفع إلى عنان السماء وكثرة الانجاب خلقت الإزدحام في الدور والخيام وفي كل مقام . هههه

كان الأجدر بالأولياء أن يعارضوا تكثيف المناهج الذي جعل التلميذ آلة للحفظ في ظل منظومة تدعي أنه حتى ولو ا ستجعله قادرا على التعامل مع المواقف، لأن صوتهم مسموع.

))=}}»

حتى ولو قام التلميذ بحفظ جميع الكتب الأربعة المنزلة .فلن تنفعه بشيء إلا بما يتجاوب به مع الآخر من غيره .

وللحديث بقية أخي

))=}}»

ان شاء الله تعالى